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黑龙江中医药大学针灸推拿学专业

发布时间:2013年04月11日 15:37 返回列表

 

一、专业发展现状 
黑龙江中医药大学针灸推拿学专业始建于1983年,1984年获得针灸推拿学硕士学位授予权,1986年获得针灸推拿学博士学位授予权。2002年我专业开始招收七年制中医学专业(针灸推拿学方向)本硕连读学生和针灸推拿学专业(英语方向)本科学生,2005年开始招收针灸推拿学专业(康复医学方向)本科学生。 
2007年我专业被批准为省级重点专业,2009年被国家教育部、财政部批准为高等学校第四批特色专业建设点。几年来,我专业严格按照省级重点专业建设标准,认真贯彻落实《针灸推拿学专业2006-2010年专业建设发展规划》,坚持以人为本、以质量为核心,将专业建设与学科建设、师资队伍建设、课程建设、教学研究、教学改革、实验(训)室及实习基地建设等紧密结合起来,加大教学投入,专业建设目标明确,改革思路清晰,取得了一系列丰硕成果。 
2008年我专业方剂学科被授予“全国教育系统先进集体”。 
2008年李冀教授荣获“国家级教学名师奖”;孙忠人教授、常存库教授荣获“黑龙江省第四届高等学校教学名师奖”;唐强教授、李冀教授荣获“黑龙江省优秀中青年专家”称号;2011年唐强教授荣获“黑龙江省第六届高等学校教学名师奖”。 
2009年方剂学被评为国家级教学团队,针灸学被评为省级教学团队。 
我专业现有专职教师82人,其中具有高级职称的教师比例为73%,具有研究生学历的教师比例为85%。 
“十一五”期间,我专业教师发表教学研究论文65篇,承担教学改革项目62项,获得省部级及以上教学成果奖12项;发表学术科研论文300篇,主持国家级科研项目6项,主持省部级以上科研项目21项,获得省级科技进步奖11项 
目前,我专业已建成国家级精品课1门,省级精品课8门、校级精品课13门。主编规划教材4部,主编其它各类教材6部,主编立项建设教材1部。 
人才培养方面,我专业招生规模逐年扩大,现有在校生629人,平均新生第一志愿填报率为96.9%,学士学位获得率99%以上,毕业生总就业率达90%以上。四年来,在校生发表各级各类论文8篇,参与科技研究9项,获得校级以上各类奖励和竞赛获奖26项。 
二、专业建设指导思想 
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引,认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,依据学校“十二五”发展规划的发展目标和具体任务,突出以“教学为中心,医疗为基础,科研为先导,学科建设发展为龙头”的办学理念,重点推进“加强基础、拓宽专业面、强化实践、突出能力、注重创新、体现素质教育和个性化教育”的培养方针与措施,培养能够突出针灸推拿学专业“绿色医疗”特色的高素质人才。 
三、专业建设目标 
(一)总体目标 
适应我国医疗卫生保健事业的发展及社会对针灸推拿人才需要的多元化趋势,依托学院优势,在规范专业设置、拓宽专业口径、调整专业层次的同时,加强专业内涵建设,夯实基础教育,强调实践技能,以培养本科人才为主,注重向高层次、外向型方向发展,力争在国内同类院校中具有显著优势和特色。 
(二)具体目标 
1.人才培养 
增设针灸推拿学专业(养生保健方向)。专业招生规模达到200人。 
2.学科建设 
申报国家局重点学科1-2个,省教育厅重点学科2-3个。 
3.师资队伍 
到2015年教师中具有研究生学位的教师达到教师总数的90%,具有博士学位的教师达到50%。高级职务教师占老师总数的比例稳定在70%左右。培养省级以上教学名师1-2人,力争建设1个国家级教学团队,1-2个省级教学团队。 
4.课程建设 
建立专业课网络教学平台。力争到2015年末新建成国家级精品课1-2门,省级精品课2-3门,校级精品课5-10门。 
5.教材建设 
力争“十二五”期间中标主编国家规划教材3-5部,副主编教材5-8部。2011-2012年组织编写《针灸学》并投入使用,以后逐年增加一部自编教材。 
6.教学科研 
争取立项国家级教研课题1-2项,省级教研课题10-15项,校级教研课题20-30项,获得省级以上教学成果奖3-5项。 
7.实验(训)室和实习基地建设 
新增校外学生实习就业基地3-5个。建立针灸、推拿、康复实训室、练功室、学生诊疗室。 
8.对外交流与合作 
在俄罗斯建立教学基地。与哈巴罗夫斯克进行本科教学合作。 
 
四、专业建设的具体任务和措施 
(一)以提高人才培养质量为核心,修订人才培养方案,创新人才培养模式 
1.坚持“狠抓基础、重视实践、德育为先、全面发展”的原则,全面修订专业培养方案,加强专业的基础性和综合性,体现专业发展的新动态和新方向,突出专业方向特色。 
2.继续申办针灸推拿学专业“国家级人才培养模式创新实验区”。 
(二)以提高教师教学能力为基础,加强师资队伍建设和师德师风建设 
1.多渠道、多形式引进高层次领军人才和中青年拔尖创新人才。 
2.严把入口关,坚持高起点、高标准的师资录用原则。鼓励和支持中青年教师在职攻读学位。鼓励优秀教师去国内高水平大学和国外研修学习。 
3.建立教师信息数据库,每年及时更新和完善。 
4.建立健全教师管理制度,特别是严格规范新教师进教研室的程序。 
5.制定各级教师能力和业务水平标准,有针对性地开展教育培训,开展经常性的学术交流活动,定期组织教学基本功比赛,提高教师的教学能力和教学水平。 
6.建立并逐步完善临床教师绩效考核指标体系。 
7.以学科和标准化教研室为基础,支持教学团队建设,继续组织申报国家、省、校各级教学团队。 
8.创造条件扶持四十岁左右、具有高学历的教学骨干和学术研究骨干,打造省级、校级教学名师。 
9.强化教师职业理想和职业道德教育,增强教师教书育人的责任感和使命感,实施师德考核制度,将师德表现作为教师业务考核和职务聘任的条件。 
(三)以改革教学内容和课程体系为突破口,全面推进教育教学改革 
1.按照“二减二增”的原则对针灸、推拿等专业课的教学内容进行优化、整合,减少重复内容和陈旧内容,增加新内容和实践内容,自编教材。 
2.加大经典文献的教学比重,培养学生的中医临证思维。 
3.调整专业课理论教学与实践教学的比例,其中针灸和推拿相关专业课理论与实践比例不低于1:0.4。 
4.在调整专业课教学内容的基础上,进行综合性课程改革,修订教学大纲,调整和完善人才培养方案。 
5.加强精品课程建设,加大投入,充分发挥精品课程的辐射作用。 
6.依托学院网络优势,建立专业课网络教学平台,加快我专业教育教学信息化和现代化的建设进程。 
7.完善教材选用机制,以国家统编新版教材为主体,注重专业教材的实用性和针对性。设立教材建设专项基金,支持教师参加国家级规划教材、精品课教材及自编教材的编写和出版。 
(四)以丰富临床实践和强化能力培养为重点,加强实践(实验)教学,改善实践(实验)教学环境 
1.继续完善国家实验教学示范中心建设,提高实验教学队伍综合素质。 
2.加大临床实训中心基础设施建设投入,加强校内实训基地建设,建立和完善针灸、推拿、康复实训室、练功室、学生诊疗室。 
3.改革与完善临床带教制度。 
4.改革学生专业课考试内容和方式,增加临床技能操作考核。实行毕业临床技能多站式考核。 
5.定期组织学生操作技能比赛。 
6.进一步拓宽学生毕业实习渠道,完善与南京医科大学附属医院、福建中医药大学附属一院、中国医科大学附属盛京医院的实习合作,并建立与昆明医学院附属二院等其它医学院校的交流合作。 
(五)以提高教学质量和增强服务社会能力为目标,扎实推进教育教学研究和科学研究 
1.建立专项建设基金和配套建设基金,对获得各级各类教学成果奖的项目给予1:1的配套奖励,重点扶持和培育在专业建设、学科建设、课程建设和教材建设等方面有突出贡献的教学改革与研究项目。 
2.积极开展教学方法和教学手段的研究和改革,根据不同课程的性质和教学内容,倡导启发式、问题式、讨论式、案例式等生动活泼的教学方法。 
3.坚持开展集体备课、教学研究、青年教师教学基本功比赛及示范、观摩教学活动,组织开展经常性的教学交流和业务学习。 
(六)以加强制度建设为保障,实现教学管理和教学质量监控的制度化、规范化和科学化 
1.成立专业建设和教学指导委员会,全面指导针灸推拿学专业建设和教育教学各项工作。 
2.完善学院、教务科、教研室三级教学管理体系。特别要加强标准化教研室建设,提高教研室的教学管理意识,采取有效措施调动教研室的积极性和主动性,完善教研室各项管理制度和教学档案,充分发挥其在教学管理及教学建设中的主体作用。 
3.进一步完善教学质量内部监控体系,充分发挥督导评教、学生评教、学生评学的监督作用,把评价结果作为教师职务聘任和工作业绩考核的主要依据。 
4.建立教学秘书管理岗位津贴和考核制度。 
5.有计划地选派教学管理人员进行培训深造,提高管理队伍的整体素质和管理能力。 
(七)以培养学生医德素养和提高学生道德素质为根本,全面实施素质教育 
1.坚持德育为先、能力为重、全面发展的人才培养原则,将医德素养教育和德育教育贯穿到教育教学的全过程。 
2.定期组织学生开展社会实践活动,增强学生的社会责任感,提高学生的就业创业能力和社会适应能力。 
3.鼓励学生参加科学研究,开展大学生科技创新活动。 
4.积极拓宽学生就业渠道,提高学生一次就业率。 
 

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